A associação entre o autoconceito de uma habilidade
e a conquista posterior não é geral, mas específica para cada matéria.
Acreditar na própria capacidade
Quando os estudantes acreditam que podem ter sucesso
em matemática e em leitura suas chances de conseguir resultados mais altos
nessas matérias aumenta.
Foi o que concluíram pesquisadores da Universidade
de Michigan, da Pontifícia Universidade Católica do Chile e do grupo
Independent Scholar.
Eles se basearam em dois conjuntos de dados dos EUA
e um conjunto de dados do Reino Unido para medir o autoconceito das crianças e
jovens e as notas iniciais e posteriores à intervenção - foram 15.255
estudantes com idades entre 5 e 18 anos.
Autoconceito
O autoconceito - as crenças cognitivas que as
pessoas têm sobre si mesmas - foi definido como a sensação que os estudantes
tinham de sua capacidade para ter sucesso nas tarefas acadêmicas.
Mais do que as notas anteriores, o autoconceito dos
estudantes sobre a sua habilidade em matemática previu o sucesso posterior em
matemática, enquanto seu próprio conceito de sua habilidade na leitura previu
seu êxito posterior na leitura.
O resultado sugere que a associação entre o
autoconceito de uma habilidade e a conquista posterior não é geral, mas
específica para os domínios, ou seja, há uma conexão do autoconceito dos alunos
sobre a leitura para o sucesso na leitura e do autoconceito dos estudantes
sobre matemática para o ótimo desempenho na matemática.
"Não é incomum ver medidas padronizadas de
conquista ou cognição preverem o sucesso escolar, mas encontrar uma relação
entre uma medida motivacional, como o autoconceito de habilidades, mostra que
há muito mais para se entender sobre como as crianças atingem o sucesso do que
apenas examinar o desempenho anterior," disse a professora Pamela
Davis-Kean.
O estudo também mostrou que o sucesso não se limita
aos alunos que tiram as melhores notas.
"[O resultado] se estende a estudantes com
diferentes níveis de realização em matemática e leitura," disse a
pesquisadora Maria Ines Susperreguy. "Mesmo os alunos com menor desempenho
que tiveram uma visão mais positiva de suas habilidades de matemática e leitura
tiveram maiores níveis de conquista em matemática e leitura."
Os pesquisadores disseram que os dados não conseguem
revelar o que os pais ou os próprios alunos faziam para criar suas crenças
sobre si mesmas e melhorar sua autoconfiança, e que esta é uma questão que eles
pretendem estudar a seguir.
Fonte: http://www.diariodasaude.com.br/news.php?article=estudantes-tirar-notas-melhores-acreditando-vao-tirar-notas-melhores&id=12357&nl=nlds
- Com informações da Umich - Imagem: CC0 Public Domain/Pixabay]
